초등학교 2학년인 가람이(가명)는 내가 가르쳤던 9세의 자폐아다. 지적 장애도 심한 편이어서 지능검사가 불가능한 수준이었다. 발화나 조음도 아직 불가능했고, 타인과의 상호작용이나 소통에도 어려움을 보이고 있었다. 자리에서 일어나 한 손을 들고 손가락을 까딱거리며 몸을 흔들어 대는 상동행동도 빈번하게 보이는 아이였다.가람이는 글자를 읽거나 쓰지는 못했지만 자신의 이름 석자를 '그리는 것'은 가능했다. 부모님은 이름을 썼다고 하시지만 글자를 전혀 ...
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의사소통과 언어
"지적장애" 검색결과 : 2개 (1/1페이지)
초등학교 2학년인 가람이(가명)는 내가 가르쳤던 9세의 자폐아다. 지적 장애도 심한 편이어서 지능검사가 불가능한 수준이었다. 발화나 조음도 아직 불가능했고, 타인과의 상호작용이나 소통에도 어려움을 보이고 있었다. 자리에서 일어나 한 손을 들고 손가락을 까딱거리며 몸을 흔들어 대는 상동행동도 빈번하게 보이는 아이였다.가람이는 글자를 읽거나 쓰지는 못했지만 자신의 이름 석자를 '그리는 것'은 가능했다. 부모님은 이름을 썼다고 하시지만 글자를 전혀 ...
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특수교사로 일하기 시작한 지 2년차 되던 해의 일이다. 당시 6학년이었던 이 글의 주인공인 H는 지금은 서른이 넘었으리라.H는 13살난 여자 아이였다. 신체발육은 매우 좋아서 다른 또래 아이들보다 조금 큰 키에 체격은 통통한 편이었다. 중등도(moderate)의지적장애가 있는 수줍은 성격의 아이였는데, 문장의 의미를 잘 이해하지는 못하지만 자주 보게 되는 간단한 글자들은 읽기와 쓰기도 되는 아이였다. 일상적인 대화를 많이 이해하고 있었고, 발...
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